• Минск, пр-т Машерова, д. 17/4, комн. 304 В

nichkasova alina

ПСИХОЛОГ НЕ ВЕДЕТ ПРИЕМ

Психология для меня — это замечательная возможность встречи с другим человеком. Каждый день я встречаюсь с новой уникальной личностью, не зависимо от возраста, пола, особенностей, каждая личность для меня индивидуальна и неповторима. Область моих профессиональных интересов – это отношения человека с миром или другим человеком.

Во многом мой профессиональный интерес и опыт связан с периодом раннего детства, возрастом от 0 до 3 лет. Работа с детьми раннего возраста и их родными позволяет ощутить нежность и красоту этого периода. В тоже время растить малыша – очень непростая, но невероятно важная задача для многих родителей, требующая мудрости, терпеливости, готовности развиваться самим.

Как говорил Масару Ибука: «Раннее развитие – это примерно и есть такой фундамент. Его нужно делать крепким с самого начала, потому что невозможно начать строить фундамент, когда, здание уже готово».

С самых ранних лет и на протяжении всего нашего жизненного пути мы проживаем трудности и кризисы, учимся строить радостную и ответственную жизнь с другими людьми, справляемся со страхами и неуверенностью в себе, с вызовами возраста и жизненными переменами, наслаждаемся и страдаем, переживаем потерю близких, дорогих людей и стараемся воплотить свои мечты в жизнь. Психолог – это человек, который может быть рядом в волнующие или сложные моменты, поможет увидеть выход из затруднительного положения, понять куда двигаться дальше и что делать. Психология дает возможность найти себя, свою уникальность и свой ресурс на разных жизненных этапах, ощутить радость жизни в гармонии с собой.

И если бы я не была психологом, я бы занималась творчеством во всех его проявлениях.

Образование

1994-1999 Европейский гуманитарный университет, факультет психологии. (психолог, преподаватель психологических дисциплин, специализация- клиническая психология);

1999-2001 Соискатель кафедры психологии БГУ г. Минска;

2001-2002 Негосударственного образовательного учреждения повышение квалификации «Санкт-Петербургский Институт раннего вмешательства» (психолог раннего развития);

2016-2018 Диплом переподготовки Белорусская медицинская академия последипломного образования» по специальности «Медицинская психология»;

Дополнительное образование, семинары, конференции

1998-1999 Сертификаты Института психотерапии (гештальт терапия, арт-терапия, телесно-ориентированная терапия, НЛП);

2004 Сертификат Программы по аутизму «Аутичные нарушения и терапия по программе TEACH»; отделение помощи людям с ограничениями BETHEL (Германия).

2005 Сертификат «Основы Портаж Метода»; Интернациональная общественная организация «ВОЛЮНТАС» при поддержке Посольства Великобритании в РБ и Департамента международного развития (DFID). Великобритания.

2006, 2010, 2014, 2015 Сертификаты  повышения квалификации; «Белорусская медицинская академия последипломного образования»;

2007 Сертификат общественной организации LEAVES OF HOPE в проекте «Семья для каждого ребенка». Поддержка родителей и установление дружеских отношений;

2008 Сертификат научно-практического курса «Практик как исследователь» Ersta Skonlal University College, Швеция.

2008-2009 Сертификат повышения квалификации «Поддерживающая и альтернативная коммуникация как средство нормализации жизнедеятельности лиц с особенностями психофизического развития: «Белорусский государственный педагогический университет им. М.Танка» и Международный белорусско-шведско-российский проект.

2016 Сертификат   участника проекта USAID Community Connection «Услуги по реабилитации детей и молодых людей с инвалидностью»;

2016-2017 Сертификат авторского курса «Ступеньки речи. Интегративный подход к работе с безречевыми детьми с аутистическими расстройствами и другими нарушениями развития и сохранным слухом»;

2017 Сертификат международного обучающего курса «Методика «Оценка детско-родительского взаимодействия» Evaluation of Child-Parent Interaction (ECPI) на этапе раннего вмешательства»;

2018 Сертификат  «Образовательного курса по программе TEACCH по поддержке и сопровождению людей с аутизмом». AUTEA gGmbH, Gemeinnutziges Institut fur Autismus, Beratung und Forbildung nach dem TEACCH-Modell. Германия.

2018 Сертификат  проекта «Ранняя комплексная поддержка как обязательный элемент инклюзивного образования», Варшава;

Опыт работы

1999-2002 Психолог психологической лаборатории, Минский городской детско-подростковый психоневрологический диспансер;

2008-2011 Преподаватель Академии последипломного образования;.

2002- 2018 Психолог Ресурсного Центра Раннего вмешательства г. Минск.

Психолог 1 категории

Публикации

  • Инновационная технология раннего вмешательства/ тезисы международной научно-практической конференции новые технологии в медицине: диагностика, лечение, реабилитация, - Минск, 2002
  • Организация ранней помощи и поддержки детям и их семьям в центре раннего вмешательства. \тезисы международной научно-практической конференции новые технологии в медицине: диагностика, лечение, реабилитация, - Минск, 2005
  • Раннее психологическое сопровождение семей в центре раннего вмешательства. \ тезисы международной конференции современные технологии к профилактике, лечению и комплексной реабилитации детей с особенностями психофизического развития раннего и дошкольного возраста, - Минск, 2007
  • Факты для жизни. Система ранней помощи в Республике Беларусь/ сборник Представительства Детского Фонда ООН (ЮНИСЕФ) в Республике Беларусь. –Мн.,2007
  • Доверие и понимание/ Раннее вмешательство. Вчера сегодня завтра. Журнал №1 – С.П.,2008
  • Работаем с семьей. Методические рекомендации для персонала родильных домов. / ОО «БелАПДИиМИ» - Минск,2008
  • Научно обоснованный подход к построению программ раннего вмешательства. / Принципы раннего вмешательства – передовой опыт российских и белорусских служб. Сборник статей. – Санкт-Петербург, 2013
  • Реализация принципов развития ребенка в естественной среде в работе Центров Раннего вмешательства. / Сборник конференции БГПУ им.Танка, 2016
  • Психолог Алина Ничкасова комментирует «Всем ли быть вундеркиндами?»
  • Психолог Алина Ничкасова комментирует  «В школу с 6 или с 7 лет? Особенности родительского выбора»

Направления работы

Диагностика детско-родительских отношений на раннем этапе (0-3 года);

Консультации по вопросам эффективного воспитания и развития ребенка раннего возраста;

Улучшение детско-родительских отношений, построение надежных отношений с ребенком раннего возраста (0-3года);

Психологическая поддержка и сопровождение семьи, имеющей ребенка с особыми потребностями;

Психологическая работа по улучшению качества жизни детей, имеющих серьезные социально-эмоциональные проблемы и нарушения в области психического здоровья.

Психологическая помощь в преодолении эмоциональных и поведенческих нарушений в жизни ребенка (неуверенность, тревожность, страхи, повышенная чувствительность, плаксивость, негативизм, истерики, непослушание, агрессивность).

Экспертиза в области детской психологической безопасности.

Психологическая работа со взрослыми, находящимися в состоянии стресса.

Методы работы

  1. Психологическое консультирование
  2. Игровая терапия
  3. Сказкотерапия
  4. Прикладной анализ поведения
  5. Сенсорная интеграция
  6. Floortime (Флортайм)

Программы

Отзывы

ЗВОНИТЕ НАМ

Вместе мы сможем многое, вместе мы решим эффективнее.
ЗАПИСАТЬСЯ

ИП Синявская Людмила Алексеевна
УНП 193110032

Следите за нами в соц.сетях: