Дети все хотят учиться до тех пор, пока не поймут,
что не могут делать это так, как хотят от них взрослые.
М.М.Безруких, директор Института возрастной физиологии РАО
В мире современных технологий, «где приходится бежать со всех ног, чтобы только остаться на том же месте» непрерывное обучение возобладает как образ жизни. Для современных детей особенно актуальным становятся способности к саморазвитию: к приобретению, обновлению знаний, умений, адаптации к изменениям в окружающей среде.
В начальной школе, когда учебная деятельность является основной задачей, очень важно, чтобы учиться ребенку было радостно и интересно, но к сожалению, многие развитые и любознательные дети в школе себя успешными не чувствуют. А без ощущения успеха у ребенка пропадает интерес к школе и обучению. Несоответствие требований, предъявляемых к ребенку, его возможностям делает младшего школьника особенно уязвимым. Опыт показывает, что, если трудности замечены вовремя и используется правильная тактика помощи, с учетом индивидуальных особенностей, в школе ребенку становиться комфортнее и он может учиться с интересом и радостью.
На программе «Учусь, общаюсь, радуюсь!» мы создадим условия для позитивного настроя на успешную учебную деятельность; узнаем и освоим удивительные правила мозга, которые улучшают продуктивность обучения.
Программа будет полезна ребенку, который:
- жалуется, что ему не нравится ходить в школу; ему там скучно и неинтересно;
- испытывает трудности при общении с учителем: боится обратиться к нему за помощью либо не подчиняется, дерзит, болезненно реагирует на замечания; стремиться привлечь внимание любыми способами;
- не может сосредоточиться, часто отвлекается, допускает много ошибок по невнимательности;
- испытывает трудности в усвоении школьного материала;
- быстро устает, становится беспокойным, вялым, раздражительным,
- нарушает правила школьной жизни;
- рассеян, забывает подготовиться к уроку, не записывает задания и т.п.
- часто болеет, жалуется на недомогание, обостряются хронические заболевания в учебное время; на каникулах чувствует себя заметно лучше;
- не складываются отношения с одноклассниками: боится их насмешек, не умеет сотрудничать: конкурирует, во всем хочет быть первым;
- тяжело засыпает, многократно пробуждается, жалуется, что снятся, связанные со школой кошмары; с трудом просыпается в школу, вял и сонлив во время учебных занятий;
- старателен и послушен в школе, но напряжен и зажат, беспокоен (боится опоздать в школу, сделать что-то не так, волнуется и теряется в ситуациях проверки знаний: боится отвечать у доски, поднимать руку, даже, когда хорошо подготовлен);
- неусидчив, не может сосредоточиться, выслушать учителя, следовать его инструкции к заданиям,
- снижена учебная мотивация, без напоминаний не работает на уроках; не выполняет домашние задания;
- раздражителен, появилась беспричинная агрессия в школе;
- медлителен, долго настраивается на учебную деятельность, с трудом переключается с одного задания на другое
- хочет эффективнее делать домашние задания, чтобы оставалось время для игр и общения с друзьями.
Формы работы: нейропсихологические упражнения и ”гимнастика мозга” для развития межполушарного взаимодействия, работоспособности, внимания, улучшения памяти; психогимнастика; ролевые игры и упражнения, проигрывание проблемных ситуаций из школьной жизни; тренировка успешных стратегий взаимодействия со взрослыми и сверстниками; элементы коммуникативного и мотивационного тренинга, сказкотерапия; арт-терапевтические и телесно-ориентированные упражнения; эйдейтика, дидактические, развивающие настольные, образовательные квесты, логические задания.
На протяжении всего курса мы поддерживаем связь с родителями: до начала курса заполняется анкета: на основании которой строится план работы: после каждого занятия родители будут получать информацию о его теме, о навыках, которые полезно закреплять дома; по окончании курса проводится индивидуальная психологическая консультация, на которой обсуждаются результаты и родители получают рекомендации для дальнейшего развития ребенка.
В результате участия в программе у ребенка сформируются:
- Учебная мотивация и позитивная самооценка: научиться использовать свои сильные стороны и индивидуальные особенности для успешного обучения, укрепится чувство уверенности; сформируется умение адекватно реагировать на трудности и проигрыши.
- Сила воли и самодисциплина: разовьется самоконтроль и умение преодолевать трудности; появится интерес к трудным заданиям; умение планировать свое время и силы, определять приоритеты; принимать решения и отвечать за них; продуктивно работать на уроках: не поддаваться негативному влиянию, отвлекающим факторам.
- Учебные навыки. Разовьютcя: умение эффективно организовывать свою деятельность на уроках и при подготовке домашних заданий; познавательные процессы (восприятие, внимание, память, воображение, речь, мышление), из которых складывается умение и желание учиться; логическое мышление
- А также повыситься уровень стрессоустойчивости и адаптивности: сможет эффективнее реагировать на школьные и внешкольные трудности.
Важный бонус - часто после прохождения программы у детей заметно улучшается здоровье: проходят головные боли, уменьшаются невротические проявления.
Мы не имеем возможности влиять на то, что непосредственно происходит в самой школе, но мы можем помочь ребенку чувствовать себя комфортнее и увереннее при столкновении со школьными трудностями.
Если вы хотите, чтобы ваш ребенок находился в ресурсном состоянии; учился с радостью и успевал жить с удовольствием, записывайте ребенка на нашу программу.
Возраст: 2- 4 класс
Продолжительность курса: 16 акад. часов: 8 занятий по 2 ак.часа
Время занятий : суббота 14.30-16.00
Начало программы: суббота 30 сентября 2023 года
Стоимость: 15 руб/ак. час. Весь курс – 240 руб. Предоплата -120 руб.
Для участия в программе необходимо записаться по телефону, а затем внести предоплату до 24 сентября 2023 года. В дереве услуг ЕРИП -Банковские, финансовые услуги - Банки, НКФО - Статусбанк - Пополнение счета; договор номер 211798812 (Станчик Галина Антоновна)
Тел. для связи со специалистом: + 375 29 137 16 60 (Vel), +375 29 577 59 03 (МТС)
Ведущая программы:
Галина Станчик - детский психолог, нейропсихолог, психолог –репетитор, ведущая тренингов, опыт работы более 20 лет.
"Не всегда мы можем предотвратить жизненные падения и провалы, но мы можем научиться удачно приземляться, быть готовыми к изменениям и взлетам. Рядом с психологом обычно легче найти свое направление полета, сориентироваться на местности и выработать свой стиль приземления (если падения неизбежно)."
