Наталья Лисовская

Что-то стало проще, что-то – сложнее. Но людей, готовых искать выход, а не просто страдающих, стало значительно больше.

Конечно, с взрослыми в этом немного проще. Взрослый, пусть и не каждый,  в состоянии понять, что с ним происходит, почувствовать сбой в работе своего организма. А ребенок далеко не всегда может послать нам тревожное сообщение. И тут очень важно, чтобы рядом был кто-то, кто в состоянии понять, что сейчас происходит с малышом. Меня очень радует, что внимательных родителей становится больше. Это первый шаг к тому, чтобы росло число счастливых детей и счастливых семей.

Психолог, конечно, не волшебник. Но часто именно он становится источником удивительных перемен, способных изменить многое. Важно помнить, что каждый человек достоин быть счастливым. И то, что на определенном жизненном этапе он обращается за помощью к специалисту – вовсе не проявление слабости. В первую очередь – это показатель зрелости, понимания того, что собственных ресурсов сейчас пока не хватает для разрешения ситуации. И это, на мой взгляд, начало движения к здоровью и счастью.

Образование

Белорусский Государственный Университет, Философско-Экономический факультет

Курсы повышения квалификации при Белорусской Медицинской Академии последипломного образования:

«Психотерапия при пограничных нервно-психических расстройствах у детей и подростков»;

 «Психолого-педагогическая культура учебно-воспитательного процесса»;

«Психолого-педагогическое мастерство»;

«Психологическое консультирование. Методология и практика»;

«Зависимости. Психологическая коррекция и реабилитация».

Дополнительное образование, семинары, конференции

СЕРТИФИКАТЫ

Диплом стипендиального фонда Правительства Республики Польша (последипломное образование на базе Университета им.Адама Мицкевича в Познани, а также Варшавского университета);

Методология интерпретаций с позиций аналитической психологии;

Паллиативная медицина (курс);

Метод прорабатывания в психоанализе и символдраме;

Кататимно-имагинативная психотерапия (основная, средняя, высшая ступени);

Символдрама в работе с детьми и подростками;

Психотерапия депрессивных расстройств с помощью методов символдрамы;

Психотерапия психосоматических расстройств при помощи методов символдрамы;

Символдрама. Креативная составляющая;

Диплом стипендиального фонда Правительства Республики Польша (последипломное образование на базе Университета им.Адама Мицкевича в Познани, а также Варшавского университета);

Методология интерпретаций с позиций аналитической психологии;

Паллиативная медицина (курс);

Метод прорабатывания в психоанализе и символдраме;

Кататимно-имагинативная психотерапия (основная, средняя, высшая ступени);

Символдрама в работе с детьми и подростками;

Психотерапия депрессивных расстройств с помощью методов символдрамы;

Психотерапия психосоматических расстройств при помощи методов символдрамы;

Символдрама.  Креативная составляющая.

Опыт работы

1994-1996 Служба психологической помощи БГУ, психолог

1996-1998 Республиканский  научно-практический центр патологии слуха, голоса и речи,  психолог

1997-1998  Городской психоневрологический диспансер, психолог

1998-2018 УЗ Городской клинический детский психиатрический диспансер, психолог

1998-2018 Телефон доверия для детей и подростков, консультант

1999-2000 Служба психологической помощи  БГУ,  психолог

2002-2004 Академия управления при Президенте Республике Беларусь , преподаватель психологии

Психолог 1 категории

Психолог Наталья Лисовская в СМИ

Направления работы

1. Диагностика родительско-детских отношений, консультация по ее результа-там.
2. Диагностика актуального состояния взрослого, ребенка с возможностью последующей терапевтической работы (работа с депрессивной симптоматикой, тревожностью, нарушениями пищевого поведения и т.д.)
3. Индивидуальная психо-коррекционная работа с детьми и родителями.
4. Групповая работа с детьми  направлениям:

улучшение коммуникативных навыков;

снижение тревожности, неуверенности;

повышение самооценки;

работа с агрессией;

развитие ответственности и навыков работы в команде.

5. Групповая работа с родителями.
6. Тематические лекционно-тренинговые группы.

Методы работы

1. Психологическое консультирование
2. Игровая терапия
3. Сказкотерапия
4. Арт-терапия
5. Символдрама

Программы